skip to main content

Action Research For Curriculum Development : An Alternative Approach in The Algerian Centralised Framework

Gherzouli, Ikhlas

Journal of Social Sciences, 2016 (23), p.58-74 [Peer Reviewed Journal]

Full text available

Citations Cited by
  • Title:
    Action Research For Curriculum Development : An Alternative Approach in The Algerian Centralised Framework
  • Author: Gherzouli, Ikhlas
  • Subjects: إصلاح التعليم ; الجزائر ; التعليم الثانوي ; المناهج الدراسية
  • Is Part Of: Journal of Social Sciences, 2016 (23), p.58-74
  • Description: يتطرق الأدب في مجال المناهج إلى ما ينبغي على المدرسين أو ما يمكنهم القيام به قصد المشاركة في عملية تطوير المناهج التي يعتمدونها، لذا أصبحت المشاركة الفعالة للمدرسين في سن المناهج جد ضرورية، فهم من يساهم في عملية تطوير المناهج الدراسية المعتمدة من خلال الممارسة التطبيقية لها، كما يوظفون نظريات المناهج في البحث العلمي، ويستهلكون معارف المناهج، وعلاوة على ذلك فهم من يقوم بإنتاجها وتطويرها من خلال الممارسة. nتسلط الدراسة الضوء على مقاربة تتمحور حول مشاركة الأساتذة في إعداد البرامج والمتمثلة في "البحث العملي"، "البحث الإجرائي"، "البحث التدخلي" أو "البحث العملي الميداني". n تهدف الدراسة إلى تحقيق هدف أساسي ينقسم إلى شقين؛ الأول: استعراض الأدب بخصوص "المناهج"، "تطوير المناهج" و"البحث الإجرائي" من ناحية؛ فيما يستعرض الشق الثاني التشديد على ضرورة مشاركة الأساتذة في إعداد البرامج، مع التركيز على إصلاح التعليم الثانوي بالجزائر الذي يخضع لمركزية تامة ورقابة شديدة.n
  • Publisher: جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2
  • Language: Arabic
  • Identifier: ISSN: 1112-4776

Searching Remote Databases, Please Wait