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Soziale Ungleichheiten in der Kompetenzentwicklung in der Grundschule und der Sekundarstufe I.(Report)

Neumann, Marko ; Becker, Michael ; Maaz, Kai

Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft, March, 2014, Vol.17(2), p.167(37) [Peer Reviewed Journal]

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Geschlechtsspezifische Leistungsunterschiede in Abhängigkeit der sozialen Herkunft. Eine Untersuchung zur Interaktion zweier sozialer Kategorien
Gender differences in achievement in relation to social background: An examination of the interaction between two social factors

Lühe, Josefine ; Becker, Michael ; Neumann, Marko ; Maaz, Kai

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017, Vol.20(3), pp.499-519 [Peer Reviewed Journal]

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Soziale Ungleichheiten beim Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I: Theorie, Forschungsstand, Interventions- und Fördermöglichkeiten
Social disparities at the transition into secondary school: Theoretical conceptions and empirical evidence

Dumont, Hanna ; Maaz, Kai ; Neumann, Marko ; Becker, Michael

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2014, Vol.17(Supplement 2), pp.141-165 [Peer Reviewed Journal]

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Leistungs- und lernerfahrungsbezogene Unterschiede zwischen promovierenden und nicht-promovierenden Hochschulabsolventen aus fachrichtungsübergreifender und fachrichtungsspezifischer Perspektive

Radmann, Susanne ; Neumann, Marko ; Becker, Michael ; Maaz, Kai

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017, Vol.20(1), pp.113-138 [Peer Reviewed Journal]

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Kooperationsbereit oder Innovationsgegner?: Schulleiterprofile im Kontext der Implementation von Schulreformen

Böse, Susanne ; Neumann, Marko ; Becker, Michael ; Maaz, Kai ; Baumann, Jürgen

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018, Vol.21(6), pp.1157-1186 [Peer Reviewed Journal]

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Effekte von Merkmalen des administrativen Untersuchungsdesigns auf die Teilnahme an Fragebogenstudien im Schulkontext: Eine experimentelle Studie zu den Auswirkungen von Mehrfachkontaktierung und Incentives

Kropf, Michaela ; Neumann, Marko ; Becker, Michael ; Maaz, Kai

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2015, Vol.18(2), pp.327-350 [Peer Reviewed Journal]

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Schulformwechsel im zweigliedrigen Schulsystem: Determinanten für das Nichtbestehen des Probejahres am Gymnasium in Berlin

Albrecht, Ricarda ; Neumann, Marko ; Jansen, Malte ; Becker, Michael ; Maaz, Kai ; Baumert, Jürgen

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018, Vol.21(4), pp.839-865 [Peer Reviewed Journal]

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Der Übergang als kritisches Lebensereignis: Zur Rolle der Eltern für die Antizipation des Übergangs und das Wohlbefinden von Kindern auf der weiterführenden Schule

Knoppick, Henrike ; Dumont, Hanna ; Becker, Michael ; Neumann, Marko ; Maaz, Kai

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018, Vol.21(3), pp.487-510 [Peer Reviewed Journal]

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