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Aktuelle Perspektiven und Entwicklungen in Large-Scale-Studien: eine Hinführung

Schulz-Heidorf, Katrin ; Gerick, Julia

Tertium comparationis, 2017, Vol.23(1), pp.1-8 [Peer Reviewed Journal]

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Wie wird Energie im Biologieschulbuch dargestellt? – Entwicklung eines Kategoriensystems und exemplarische Anwendung auf eine Schulbuchreihe

Wernecke, Ulrike ; Schwanewedel, Julia ; Schütte, Kerstin ; Harms, Ute

Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2016, Vol.22(1), pp.215-229 [Peer Reviewed Journal]

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Open Educational Resources (OER) in Deutschland fördern

Mollenhauer, Luca ; Blees, Ingo ; Rittberger, Marc

Information Wissenschaft & Praxis, 2017, Vol.68(2-3), pp.179-181

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Digitalisierung als Herausforderung für eine Weiterbildungspolitik

Weber, Enzo

Wirtschaftsdienst, 2017, pp.372-374 [Peer Reviewed Journal]

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Technologisierung von Bildungsmedien

Höhne, Thomas

Die deutsche Schule, 2015, Vol.107(1), pp.8-19 [Peer Reviewed Journal]

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Globales und Regionales Lernen: zur Bedeutung regionaler und globaler Raumbezüge in schulischen Bildungsprozessen

Berndt, Constanze ; Kalisch, Claudia

ZEP : Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2013, Vol.36(1), pp.4-10 [Peer Reviewed Journal]

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Weiterbilden und Weiterkommen? Non-formale berufliche Weiterbildung und Arbeitsmarktmobilität in Deutschland

Ebner, Christian ; Ehlert, Martin

Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, May 2018, pp.213-235 [Peer Reviewed Journal]

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Homogenisierung als historisches Grundmuster des pädagogischen Umgangs mit Heterogenität?

Wenning, Norbert

Tertium comparationis, 2016, Vol.22(1), pp.10-38 [Peer Reviewed Journal]

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Brückenbauen auf dem Weg zum Abitur: Die Brückenfunktion der Einführungsphase in die gymnasiale Oberstufe aus der Sicht hessischer Lehrkräfte

Klomfaß, Sabine ; Stübig, Frauke ; Bosse, Dorit ; Fabel-Lamla, Melanie

Die deutsche Schule, 2016, Vol.108(1), pp.33-46 [Peer Reviewed Journal]

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Fachfremd unterrichten in Deutschland: Definition - Verbreitung - Auswirkungen

Porsch, Raphaela

Die deutsche Schule, 2016, Vol.108(1), pp.9-32 [Peer Reviewed Journal]

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