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10 Jahre Wirkungsforschung in der Kinder- und Jugendhilfe: Welche Befunde lassen sich daraus für die Psychomotorik gewinnen?

Macsenaere, Michael

Motorik, 2006, Vol.29(4), pp.194-200

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Bedeutungsfelder der Bewegung für Bildungs- und Entwicklungsprozesse im Kindesalter

Bahr, Stephanie ; Kallinich, Kristin ; Beudels, Wolfgang ; Fischer, Klaus ; Hölter, Gerd ; Jasmund, Christina ; Krus, Astrid ; Kuhlenkamp, Stefanie

Motorik, 2012, Vol.35(3), pp.98-109

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Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule: Chancen für die Psychomotorik?

Neuber, Nils

Motorik, 2016, Vol.39(1), pp.25-33

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Das Unsichtbare sichtbar machen: Bildgebung hirnfunktioneller Prozesse im Fokus der aktuellen Schizophrenieforschung

Seiferth, Nina Y ; Schneider, Frank

Motorik, 2006, Vol.29(2), pp.51-56

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Der Aktionskreis Psychomotorik als Impulsgeber: Die Bedeutung der Psychomotorik in der Diskussion um frühkindliche Bildungsprozesse

Krus, Astrid ; Hammer, Richard

Motorik, 2012, Vol.35(4), pp.171-178

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Die Wirksamkeit motorischer Fördermaßnahmen im Kindergarten: Eine Zusammenfassung von Ergebnissen in Münchener Kindertagesstätten

Krombholz, Heinz

Motorik, 2016, Vol.39(4), pp.190-199

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Historische und aktuelle Aspekte der Evaluationsforschung

Martzy, Fiona

Motorik, 2006, Vol.29(4), pp.201-206

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Kommunikative Kompetenzen erweitern im Kontext von Lehren und Lernen in der Psychomotorik

Wendler, Michael

Motorik, 2004, Vol.27(1), pp.55-63

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Psychomotorische Kommunikationsförderung im Spiegel der Säuglingsforschung

Olbrich, Ingrid

Motorik, 2004, Vol.27(1), pp.16-23

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Spiel und Illusion als paedagogisch-therapeutische Mittel bei Kindern

Rieder, Hermann

Motorik, 1984, Vol.7(1), pp.14-19

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