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De l’évolution du métier d’enseignant à distance

Papi, Cathia

Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, 2016, Vol.23(1), pp.15-45 [Peer Reviewed Journal]

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Apport de l’ingénierie ontologique aux environnements de formation à distance

Psyche, Valéry ; Bourdeau, Jacqueline ; Mendes, Olavo

Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, 2003, Vol.10(1), pp.89-126 [Peer Reviewed Journal]

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Vers un modèle générique d’assistance aux acteurs du téléapprentissage

Dufresne, Aude ; Basque, Josianne ; Paquette, Gilbert ; Leonard, Michel ; Lundgren-Cayrol, Karin ; Prom Tep, Sandrine

Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, 2003, Vol.10(1), pp.57-88 [Peer Reviewed Journal]

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Accompagnement d’une formation asynchrone en groupe restreint : modalités d’intervention et modèles de tutorat

Quintin, Jean-Jacques

Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, 2008, Vol.15(1), pp.89-123 [Peer Reviewed Journal]

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Conception d’une interface adaptée aux activités de l’éducation à distance : ExploraGraph©

Dufresne, Aude

Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, 2001, Vol.8(3), pp.301-319

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L'EPAO : un environnement propice à la construction dynamique des connaissances

Hotte, Richard

Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, 1999, Vol.6(2), pp.375-407

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