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L'ingénierie pédagogique à base d'objets et le référencement par les compétences

Paquette, Gilbert Roques, Nathalie (Editor)

Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, 2004, Vol.1(3), pp.45-55 [Peer Reviewed Journal]

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Conference Wrap-up

Masi, Anthony C Roques, Nathalie (Editor)

Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, 2004, Vol.1(3), pp.64-67 [Peer Reviewed Journal]

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Culture institutionnelle et apprentissage en ligne en Afrique
subsaharienne francophone : le cas d'une école normale supérieure camerounaise

Mvoto Meyong, Colette Roques, Nathalie (Editor)

Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, 2006, Vol.3(3), pp.49-63 [Peer Reviewed Journal]

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L'accès aux ressources d'une formation guidé par des ontologies

Fontaine, Dominique ; Benayache, Ahcène ; Abel, Marie-Hélène Roques, Nathalie (Editor)

Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, 2006, Vol.3(3), pp.18-29 [Peer Reviewed Journal]

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Intégration des TIC par les enseignants : premiers résultats d'une enquête suisse

Heer, Stéphanie ; Akkari, Abdeljalil Roques, Nathalie (Editor)

Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, 2006, Vol.3(3), pp.38-48 [Peer Reviewed Journal]

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Une méthode en 4 x 4 pour l'analyse des besoins et la régulation en FAD

Hougardy, Anne ; Oger, Laurence Roques, Nathalie (Editor)

Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, 2006, Vol.3(1), pp.40-48 [Peer Reviewed Journal]

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Trois défis inhérents à une démarche thématique intégrée d'enseignement-apprentissage médiatisé du français langue seconde à l'université

De Serres, Linda Walha, Leila (Editor)

Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, 2005, Vol.2(3), pp.24-34 [Peer Reviewed Journal]

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Une réflexion sur les fonctions attribuées aux TIC en enseignement universitaire

Basque, Josianne Chevillotte, Aurélia (Editor)

Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, 2005, Vol.2(1), pp.30-41 [Peer Reviewed Journal]

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