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English
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Psychotherapy and Counseling
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English
topic:
Psychotherapy and Counseling
| Result Number | Material Type | Add to My Shelf Action | Record Details and Options |
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| 1 |
Material Type: Article
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Langfristig orientierte Bildung – Elitebildung und temporale Akkumulation
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| 2 |
Material Type: Article
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Learning progressions: Große Versprechungen, große Herausforderungen
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Material Type: Article
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Empirische Bildungsforschung und ihre Disziplinen – Wandlungsprozesse und Konfliktlinien in instabilen Expertenkulturen.
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| 4 |
Material Type: Article
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5 Development of competencies across the life span.(Report)Weinert, Sabine ; Artelt, Cordula ; Prenzel, Manfred ; Senkbeil, Martin ; Ehmke, Timo ; Carstensen, Claus H.Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft, May, 2011, Vol.14(2), p.67(20) [Peer Reviewed Journal]Full text available |
| 5 |
Material Type: Article
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Veränderungen in der gruppenspezifischen Nutzung von ganztägigen Schulangeboten - Längsschnittanalysen für den PrimarbereichMarcus, Jan ; Nemitz, Janina ; Spieß, Christa KatharinaZeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2016, Vol.19(2), pp.415-442 [Peer Reviewed Journal]Full text available |
| 6 |
Material Type: Article
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Musikalische Aktivitäten von Kindern und Jugendlichen
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| 7 |
Material Type: Article
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Herkunft und Bildungserfolg beim Ubergang vom Kindergarten in die Grundschule.(Report)Fausta, Gabriele ; Rossbach, Hans - GuntherZeitschrift fur Erziehungswissenschaft, March, 2014, Vol.17(2), p.119(22) [Peer Reviewed Journal]Full text available |
| 8 |
Material Type: Article
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Is plurality renounced in educational research?/Wird die Pluralitat in der Erziehungswissenschaft aufgekundigt?(Report)Helsper, WernerZeitschrift fur Erziehungswissenschaft, 2016, Vol.19(1), p.89(17) [Peer Reviewed Journal]Full text available |
| 9 |
Material Type: Article
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Pädagogische Begleitung: Handlungsform und SystemmerkmalNittel, Dieter ; Meyer, NikolausZeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018, Vol.21(5), pp.1063-1082 [Peer Reviewed Journal]Full text available |
| 10 |
Material Type: Article
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Sprachwechselkosten beim zweisprachigen Mathematiklernen: Transfereffekte und individuelle Unterschiede
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