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Pharmaforschung im 20. Jahrhundert: Arbeit an der Grenze zwischen Hochschule und Industrie

Bürgi, Michael 2011

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Le memorie professionali degli operatori dei nidi d'infanzia: uno sguardo biografico ai saperi in formazione professionale

Capo, Marianna Baudouin, Jean-Michel; Strollo, Rosaria; Striano, Maura 2016

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Rôle des savoirs théoriques de référence dans les parcours de formation des futurs enseignants des premiers degrés de la scolarité

Clerc, Anne Jacqueline Vanhulle, Sabine 2013

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Les connaissances sur la psychopédagogie et les élèves convergent-elles pour enseigner ? analyse du rôle des connaissances sur la psychopédagogie et les élèves dans les interactions maître-élèves

Laflotte, Lara Wanlin, Philippe; Crahay, Marcel 2016

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Le rôle des formateurs dans la prescription du travail des enseignants: le cas de l'école inclusive en suisse romande

Monney, Corinne Maulini, Olivier 2018

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Développer et comprendre des pratiques d'enseignement de la grammaire intégrées à la production textuelle : entre les dires et les faires

Marmy Cusin, Véronique M. Françoise Schneuwly, Bernard; Vanhulle, Sabine 2012

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Per una pedagogia al tempo presente : conoscenza, agire formativo ed educabilità nel pensiero di Jeanne Hersch

Chello, Fabrizio Schurmans, Marie-Noëlle; De Sanctis, Ornella 2011

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Les processus d'observation et de catégorisation des enfants comme outil de travail dans les pratiques professionnelles des éducatrices et éducateurs de l'enfance

Zogmal, Marianne Filliettaz, Laurent 2015

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Higher education in Egypt: development, quality and privatization

Chafei, Azza Akram Akkari, Abdeljalil 2018

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Le modèle de l'alignement curriculaire élargi pour étudier les pratiques évaluatives sommatives d'enseignants de mathématiques et de français du secondaire: enjeux conceptuels et pragmatiques

Pasquini, Raphaël Giuseppe Mottier Lopez, Lucie 2018

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