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Educational studies in mathematics (Online)

1968-

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Vom Satz zum Begriff: Philosophisch-logische Perspektiven auf das Entdecken, Prüfen und Begründen im Mathematikunterricht
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Vom Satz zum Begriff: Philosophisch-logische Perspektiven auf das Entdecken, Prüfen und Begründen im Mathematikunterricht

Meyer, Michael Hußmann, Stephan (Editor) ; Nührenbörger, Marcus (Editor) ; Prediger, Susanne (Editor) ; Selter, Christoph (Editor) 2015

Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

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Beweisen verstehen im Mathematikunterricht: Axiomatik, Pythagoras und Primzahlen als Exempel der Lehrkunstdidaktik
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Beweisen verstehen im Mathematikunterricht: Axiomatik, Pythagoras und Primzahlen als Exempel der Lehrkunstdidaktik

Gerwig, Mario 2015

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Niveauangemessenes Arbeiten in selbstdifferenzierenden Lernumgebungen: Eine qualitative Fallstudie am Beispiel einer Würfelnetz-Lernumgebung
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Niveauangemessenes Arbeiten in selbstdifferenzierenden Lernumgebungen: Eine qualitative Fallstudie am Beispiel einer Würfelnetz-Lernumgebung

Scherres, Christine 2013

Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

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Frühe mathematische Bildung: Mathematiklernen der Drei- bis Achtjährigen
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Frühe mathematische Bildung: Mathematiklernen der Drei- bis Achtjährigen

Benz, Christiane ; Peter-Koop, Andrea ; Grüßing, Meike Padberg, Friedhelm (Editor) ; Büchter, Andreas (Editor) 2015

Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II

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Übergänge konstruktiv gestalten: Ansätze für eine zielgruppenspezifische Hochschuldidaktik Mathematik
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Übergänge konstruktiv gestalten: Ansätze für eine zielgruppenspezifische Hochschuldidaktik Mathematik

Roth, Jurgen ;Bauer, Thomas ;Koch, Herbert ;Prediger, Susanne; Biehler, Rolf (Editor) ; Beutelspacher, Albrecht (Editor) ; Hefendehl-Hebeker, Lisa (Editor) ; Hochmuth, Reinhard (Editor) ; Kramer, Jürg (Editor) ; Prediger, Susanne (Editor) ; Ziegler, Günter M (Editor) ; Roth, Jürgen (Editor) ; Bauer, Thomas (Editor) ; Koch, Herbert (Editor) ; Prediger, Susanne (Editor) 2015

Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik

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Modellierungskompetenzen langfristig und kumulativ fördern: Tätigkeitstheoretische Analyse des mathematischen Modellierens in der Sekundarstufe I
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Modellierungskompetenzen langfristig und kumulativ fördern: Tätigkeitstheoretische Analyse des mathematischen Modellierens in der Sekundarstufe I

Böhm, Ulrich 2013

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Mathematische Vor- und Brückenkurse: Konzepte, Probleme und Perspektiven
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Mathematische Vor- und Brückenkurse: Konzepte, Probleme und Perspektiven

Bausch, Isabell ;Biehler, Rolf ;Bruder, Regina ;Fischer, Pascal R. ;Hochmuth, Reinhard ;Koepf, Wolfram ;Schreiber, Stephan ;Wassong, Thomas ;Koepf, Wolfram; Biehler, Rolf (Editor) ; Beutelspacher, Albrecht (Editor) ; Hefendehl-Hebeker, Lisa (Editor) ; Hochmuth, Reinhard (Editor) ; Kramer, Jürg (Editor) ; Prediger, Susanne (Editor) ; Ziegler, Günter M (Editor) ; Bausch, Isabell (Editor) ; Biehler, Rolf (Editor) ; Bruder, Regina (Editor) ; Fischer, Pascal R (Editor) ; Hochmuth, Reinhard (Editor) ; Koepf, Wolfram (Editor) ; Schreiber, Stephan (Editor) ; Wassong, Thomas (Editor) 2014

Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik

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Zur doppelten Diskontinuität in der Gymnasiallehrerbildung: Ansätze zu Verknüpfungen der fachinhaltlichen Ausbildung mit schulischen Vorerfahrungen und Erfordernissen
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Zur doppelten Diskontinuität in der Gymnasiallehrerbildung: Ansätze zu Verknüpfungen der fachinhaltlichen Ausbildung mit schulischen Vorerfahrungen und Erfordernissen

Ableitinger, Christoph ; Kramer, Jürg ; Prediger, Susanne; Ableitinger, Christoph ; Kramer, Jürg ; Prediger, Susanne 2013

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Grundlagen des Mathematikunterrichts in der Sekundarstufe
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Grundlagen des Mathematikunterrichts in der Sekundarstufe

Vollrath, Hans-Joachim ; Roth, Jürgen 2012

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