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Do i really know you? Do you really know me? Empathy amid diversity in differing learning contexts
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Do i really know you? Do you really know me? Empathy amid diversity in differing learning contexts

Kasl, Elizabeth ; Yorks, Lyle

Adult education quarterly, 2016, Vol.66 (1), p.3-20 [Peer Reviewed Journal]

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2
Es wurde mehr als nur ein Elfchen...“. Literarisches Lernen mit Chamisso-Literatur – Lernen im Dialog im universitären Kontext
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Es wurde mehr als nur ein Elfchen...“. Literarisches Lernen mit Chamisso-Literatur – Lernen im Dialog im universitären Kontext

Claudia Glotz ; Rebecca Schuler

Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2017-04-01, Vol.22 (1) [Peer Reviewed Journal]

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3
Art as critical public pedagogy: A qualitative study of Luis Camnitzer and his conceptual art
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Art as critical public pedagogy: A qualitative study of Luis Camnitzer and his conceptual art

Zorrilla, Ana ; Tisdell, Elizabeth J

Adult education quarterly, 2016, Vol.66 (3), p.273-291 [Peer Reviewed Journal]

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Participation and family education in school: Successful educational actions
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Participation and family education in school: Successful educational actions

Garcia, Lars Bonell ; Ríos, Oriol

Studies in the education of adults, 2014, Vol.46 (2), p.177-191 [Peer Reviewed Journal]

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5
Einführung von Variablen in Klasse 7 mit erdachten Dialogen von Schülern und mit Holzrobotern
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Einführung von Variablen in Klasse 7 mit erdachten Dialogen von Schülern und mit Holzrobotern

Wille, Annika M 2008

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"Wenn ich bestimmen könnte": SchülerInneneinstellungen zum dialogischen Lernen in konfessioneller Vielfalt
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"Wenn ich bestimmen könnte": SchülerInneneinstellungen zum dialogischen Lernen in konfessioneller Vielfalt

Lindner, Doris

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2018, Vol.26 (2), p.31-46

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Das Hirn der Studierenden: Dialogisches Lernen statt obrigkeitlicher Lehre
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Das Hirn der Studierenden: Dialogisches Lernen statt obrigkeitlicher Lehre

Günther, Klaus 2018

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8
"Christliche Pädagogik" - "Sehnsucht nach Orientierung" - "Leben im Regenbogen": Ein Überblick über spannende Neuerscheinungen
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"Christliche Pädagogik" - "Sehnsucht nach Orientierung" - "Leben im Regenbogen": Ein Überblick über spannende Neuerscheinungen

Schreiner, Martin

Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik, 2008, Vol.7 (2), p.226-256

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9
Der blinde Fleck: Warum AdressatInnen in der Kinder- und Jugendhilfe als dialogische Lernpartner häufig übersehen werden
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Der blinde Fleck: Warum AdressatInnen in der Kinder- und Jugendhilfe als dialogische Lernpartner häufig übersehen werden

Brandhorst, Felix

Sozial extra, 2011-10, Vol.35 (9), p.45-48

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